2010/9/20 LiAndy <rrn2015在gmail.com>:
> 熟悉开源的人，最为清楚的一件是事：噢，这个东西还有另外一种办法可以解决，而且也还不错。
> 熟悉教育的人，最为知道的一件是事：你按照书本上面说的做，就一定能做到。——当我们去深入理解这句话时候，会发现这个世界上最大的缪论：创造这样一个知识，是这个世界唯一个人而做的唯一的知识。然后，我们的后代要做的只有去打补丁。而不能有其他解决方案。
> 当然，这个缪论是在教育体系内部的，而似乎有些不存在于某个人的大脑思维中。
>

嗯嗯嗯,这是个非常好的角度!
一直在回想自个儿受到的教育和社会现实需要的能力/素质/意识/人品 间的差异,
发现,还是孙子 当年总结的靠谱:
- 因材施教 有教无类

教育的本质目的,应该是传承学问的能力,而不是通过"知识"的统一填塞,令自然人成为合格的社会劳动单元!

那么开源技术强调的3个自由度:
- 自由运行
- 自由修订
- 自由分享

和知识之轮展示的,知识流动过程中,从隐性经验到显性知识的不断转化过程的关键转换节点所要求的开放度是完全一致的:
- 自由学习 ~ 用兴趣来驱动
- 自由分享 ~ 用输出来印证输入
- 自由修订 ~ 用体验来改进学习过程

任何一种不自由,就将导致机器的记忆,除了消耗学生精力,压制创造力对社会维稳给力之外,没有任何积极作用了..

参考::
序言 – 自由的灵魂
http://freesouls.yeeyan.org/foreword-by-lawrence-lessig
“假学习”和“真学习” - 左岸读书_blog
http://www.zreading.cn/archives/1629.html
认知心理学与佛教思想——自我、无我与意识 - Powered By BBSxp
http://skm.zoomquiet.org/data/20050225100819/index.html

> --
> 邮件来自 `SLL`（SocialLearnLab）"教育大发现"邮件列表
> SLL 八月主题：安心定志 图写规划
嗯嗯嗯!每个月定个主题思考核心,非常好的形式!



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http://zoomquiet.org 人生苦短? Pythonic!

2010/9/20 Zoom.Quiet <zoom.quiet在gmail.com>:
> 2010/9/20 LiAndy <rrn2015在gmail.com>:
>> 熟悉开源的人，最为清楚的一件是事：噢，这个东西还有另外一种办法可以解决，而且也还不错。
>> 熟悉教育的人，最为知道的一件是事：你按照书本上面说的做，就一定能做到。——当我们去深入理解这句话时候，会发现这个世界上最大的缪论：创造这样一个知识，是这个世界唯一个人而做的唯一的知识。然后，我们的后代要做的只有去打补丁。而不能有其他解决方案。
>> 当然，这个缪论是在教育体系内部的，而似乎有些不存在于某个人的大脑思维中。
>>
>
> 嗯嗯嗯,这是个非常好的角度!
收录在 SLL 工程维基中:
http://code.google.com/p/sociallearnlab/wiki/ZqSayCommunityKnowledgeMana#%E6%95%99%E8%82%B2_==_%E5%BC%80%E6%BA%90%EF%BC%9F

> 一直在回想自个儿受到的教育和社会现实需要的能力/素质/意识/人品 间的差异,
> 发现,还是孙子 当年总结的靠谱:
> - 因材施教 有教无类
>
> 教育的本质目的,应该是传承学问的能力,而不是通过"知识"的统一填塞,令自然人成为合格的社会劳动单元!
>
> 那么开源技术强调的3个自由度:
> - 自由运行
> - 自由修订
> - 自由分享
>
> 和知识之轮展示的,知识流动过程中,从隐性经验到显性知识的不断转化过程的关键转换节点所要求的开放度是完全一致的:
> - 自由学习 ~ 用兴趣来驱动
> - 自由分享 ~ 用输出来印证输入
> - 自由修订 ~ 用体验来改进学习过程
>
> 任何一种不自由,就将导致机器的记忆,除了消耗学生精力,压制创造力对社会维稳给力之外,没有任何积极作用了..
>
> 参考::
> 序言 – 自由的灵魂
> http://freesouls.yeeyan.org/foreword-by-lawrence-lessig
> “假学习”和“真学习” - 左岸读书_blog
> http://www.zreading.cn/archives/1629.html
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> 嗯嗯嗯!每个月定个主题思考核心,非常好的形式!
>
>
>
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>



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> 嗯嗯嗯,这是个非常好的角度!
> 一直在回想自个儿受到的教育和社会现实需要的能力/素质/意识/人品 间的差异,
> 发现,还是孙子 当年总结的靠谱:
> - 因材施教 有教无类
>
> 教育的本质目的,应该是传承学问的能力,而不是通过"知识"的统一填塞,令自然人成为合格的社会劳动单元!
>
> 那么开源技术强调的3个自由度:
> - 自由运行
> - 自由修订
> - 自由分享
>
> 和知识之轮展示的,知识流动过程中,从隐性经验到显性知识的不断转化过程的关键转换节点所要求的开放度是完全一致的:
> - 自由学习 ~ 用兴趣来驱动
> - 自由分享 ~ 用输出来印证输入
> - 自由修订 ~ 用体验来改进学习过程
>
> 任何一种不自由,就将导致机器的记忆,除了消耗学生精力,压制创造力对社会维稳给力之外,没有任何积极作用了..
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> 序言 – 自由的灵魂
> http://freesouls.yeeyan.org/foreword-by-lawrence-lessig
> “假学习”和“真学习” - 左岸读书_blog
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>    
就开源和教育的问题打个小广告：

目前龙芯在江苏推15万台龙芯电脑，为此专门请南京师范大学的李艺教授（教育部 
信息技术课标组组长）团队组织开发了基于linux的信息技术教材，现在开学了， 
许多学校在开始使用。目前培训是一个很急迫的任务，许多基层教师只会照本宣 
科，实践上会有些困难。我有点想在全球开源界来个呼吁，动员志愿者利用这个难 
得的契机（大批不能装 windows的机器），让开源／自由等概念在基层教育生根。 
不知道有多少人会响应。

如何用此契机，让基于开源系统的教学成为我国信息技术教育的主流，希望各位多 
帮我们提提建议。

BTW：随信附上李教授写的关于linux和信息技术教育的一个文章。
>    
>> --
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>>      
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Name: 关于推动国产龙芯计算机教育应用及其教育价值实现的建议100620.doc
Type: application/msword
Size: 97792 bytes
Desc: 不可用
URL: <http://www.zeuux.org/pipermail/zeuux-universe/attachments/20100920/0a28b4e0/attachment-0001.doc>

2010/9/20 zhangfx <zhangfx在lemote.com>

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>> http://www.zreading.cn/archives/1629.html
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> _______________________________________________
> zeuux-universe mailing list
> zeuux-universe在zeuux.org
> http://www.zeuux.org/mailman/listinfo/zeuux-universe
>
> ZEUUX Project - Free Software, Free Society!
> http://www.zeuux.org
>

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URL: <http://www.zeuux.org/pipermail/zeuux-universe/attachments/20100920/2f53d107/attachment.html>

2010/9/20 zhangfx zhangfx在lemote.com

> 就开源和教育的问题打个小广告：
>
> 目前龙芯在江苏推15万台龙芯电脑，为此专门请南京师范大学的李艺教授（教育部
> 信息技术课标组组长）团队组织开发了基于linux的信息技术教材，现在开学了， 许多学校在开始使用。目前培训是一个很急迫的任务，许多基层教师只会照本宣
> 科，实践上会有些困难。我有点想在全球开源界来个呼吁，动员志愿者利用这个难 得的契机（大批不能装
> windows的机器），让开源／自由等概念在基层教育生根。 不知道有多少人会响应。
>
> 如何用此契机，让基于开源系统的教学成为我国信息技术教育的主流，希望各位多 帮我们提提建议。


推广龙芯电脑的意义何在？难道就仅仅是因为龙芯平台不能装windows?
x86的电脑照样可以做到不装windows。或者为什么不用arm的板子？有15万台龙芯电脑的价钱，足够买同性能的arm11电脑30万台恐怕也不止。
-------------- 下一部分 --------------
一个HTML附件被移除...
URL: <http://www.zeuux.org/pipermail/zeuux-universe/attachments/20100920/6c26d4fb/attachment.html>

因为是国产...
--
GaoZengqi
pgf00a在gmail.com
zengqigao在gmail.com


2010/9/20 Zhang Jiarui <cylonspy在gmail.com>

>
>
> 2010/9/20 zhangfx zhangfx在lemote.com
>
>> 就开源和教育的问题打个小广告：
>>
>>
>> 目前龙芯在江苏推15万台龙芯电脑，为此专门请南京师范大学的李艺教授（教育部
>> 信息技术课标组组长）团队组织开发了基于linux的信息技术教材，现在开学了， 许多学校在开始使用。目前培训是一个很急迫的任务，许多基层教师只会照本宣
>> 科，实践上会有些困难。我有点想在全球开源界来个呼吁，动员志愿者利用这个难 得的契机（大批不能装
>> windows的机器），让开源／自由等概念在基层教育生根。 不知道有多少人会响应。
>>
>> 如何用此契机，让基于开源系统的教学成为我国信息技术教育的主流，希望各位多 帮我们提提建议。
>>
>
> 推广龙芯电脑的意义何在？难道就仅仅是因为龙芯平台不能装windows?
> x86的电脑照样可以做到不装windows。或者为什么不用arm的板子？有15万台龙芯电脑的价钱，足够买同性能的arm11电脑30万台恐怕也不止。
>
>
> _______________________________________________
> zeuux-universe mailing list
> zeuux-universe在zeuux.org
> http://www.zeuux.org/mailman/listinfo/zeuux-universe
>
> ZEUUX Project - Free Software, Free Society!
> http://www.zeuux.org
>
-------------- 下一部分 --------------
一个HTML附件被移除...
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Zhang Jiarui дµÀ:
> 
> 
> 2010/9/20 zhangfx <zhangfx在lemote.com zhangfx在lemote.com>>
> 
> 
>         àÅàÅàÅ,ÕâÊǸö·Ç³£ºÃµÄ½Ç¶È!
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>         ÄÇô¿ªÔ´¼¼ÊõÇ¿µ÷µÄ3¸ö×ÔÓɶÈ:
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>         - ×ÔÓÉѧϰ ~ ÓÃÐËȤÀ´Çý¶¯
>         - ×ÔÓÉ·ÖÏí ~ ÓÃÊä³öÀ´Ó¡Ö¤ÊäÈë
>         - ×ÔÓÉÐÞ¶© ~ ÓÃÌåÑéÀ´¸Ä½øѧϰ¹ý³Ì
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>         ÈκÎÒ»ÖÖ²»×ÔÓÉ,¾Í½«µ¼Ö»úÆ÷µÄ¼ÇÒä,³ýÁËÏûºÄѧÉú¾«Á¦,ѹÖÆ´´ÔìÁ¦¶Ô
>         Éç»áάÎȸøÁ¦Ö®Íâ,ûÓÐÈκλý¼«×÷ÓÃÁË..
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>         ²Î¿¼::
>         ÐòÑÔ ¨C ×ÔÓɵÄÁé»ê
>         http://freesouls.yeeyan.org/foreword-by-lawrence-lessig
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>         http://skm.zoomquiet.org/data/20050225100819/index.html
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>     ¾Í¿ªÔ´ºÍ½ÌÓýµÄÎÊÌâ´ò¸öС¹ã¸æ£º
> 
>     Ä¿Ç°ÁúоÔÚ½­ËÕÍÆ15Íǫ̀ÁúоµçÄÔ£¬Îª´ËרÃÅÇëÄϾ©Ê¦·¶´óѧµÄÀîÒÕ½ÌÊÚ£¨½Ì
>     Óý²¿ ÐÅÏ¢¼¼Êõ¿Î±ê×é×鳤£©ÍŶÓ×éÖ¯¿ª·¢ÁË»ùÓÚlinuxµÄÐÅÏ¢¼¼Êõ½Ì²Ä£¬ÏÖÔÚ
>     ¿ªÑ§ÁË£¬ Ðí¶àѧУÔÚ¿ªÊ¼Ê¹Óá£Ä¿Ç°ÅàѵÊÇÒ»¸öºÜ¼±ÆȵÄÈÎÎñ£¬Ðí¶à»ù²ã½Ì
>     ʦֻ»áÕÕ±¾Ðû ¿Æ£¬Êµ¼ùÉÏ»áÓÐЩÀ§ÄÑ¡£ÎÒÓеãÏëÔÚÈ«Çò¿ªÔ´½çÀ´¸öºôÓõ£¬¶¯
>     Ô±Ö¾Ô¸ÕßÀûÓÃÕâ¸öÄÑ µÃµÄÆõ»ú£¨´óÅú²»ÄÜ×° windowsµÄ»úÆ÷£©£¬ÈÿªÔ´£¯×Ô
>     ÓɵȸÅÄîÔÚ»ù²ã½ÌÓýÉú¸ù¡£ ²»ÖªµÀÓжàÉÙÈË»áÏìÓ¦¡£
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>     λ¶à °ïÎÒÃÇÌáÌὨÒé¡£
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>             --
>             ÓʼþÀ´×Ô `SLL`£¨SocialLearnLab£©"½ÌÓý´ó·¢ÏÖ"ÓʼþÁбí
>             SLL °ËÔÂÖ÷Ì⣺°²ÐĶ¨Ö¾ ͼд¹æ»®
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> ÁúоÊÇ¿ªÔ´µÄô£¿ÁúоµÄFPGA´úÂëÎÒÔõôû¼ûµ½¹ý£¿

×ÔÓÉÈí¼þ£¬¿ªÔ´Èí¼þ£¬¶¼ÊÇÕë¶ÔÈí¼þ¶øÑÔ¡£¶ø·ÇÓ²¼þ¡£ÕâÔÚ±¾ÖÊÉÏÊDz»Í¬µÄ¡£Ïê¼û
RMSµÄÑݽ²¡£Ã»ÓÐËùν×ÔÓÉ/¿ªÔ´µÄCPU£¬ÒòΪËü¸ù±¾¾ÍÊÇ¿ª·ÅµÄ¡£
> Èç¹ûÁúоºÍIntel¶¼×öµÄÊDz»¿ªÔ´µÄcpuµÄ»°£¬ÎªÊ²Ã´²»ÓÃIntel¶øÊÇÒªÓÃÁúоÄØ£¿
> IntelµÄ¼¼Êõ£¬cpuµÄÐÔÄÜ£¬ÐԼ۱ȣ¬³ÉÊì¶È£¬»¹Óй«Ë¾µÄʵÁ¦£¬¼æÈݵÄÈí¼þƽ̨£¬
> ×îÖØÒªµÄÊÇÕû¸öIntelÑз¢ÍŶӼ¸Ê®Äê¼¼Êõ¾­ÑéµÄ³Áµí£¬¶¼ÊÇÁúо²»¿É±ÈµÄ¡£
> ×ÔÓÉÈí¼þÁìÓòÁ÷´«×ÅÕâÑùÒ»¾ä»°£º²»ÒªÖظ´ÖÆÔì³µÂÖ¡£¿ÉÄÜÓ²¼þ¸úÈí¼þ²»Ò»Ñù°É£¬
> µ½ÁËÓ²¼þÁìÓò£¬ÈËÈ˶¼ÒªÖØÐÂÔì³µÂÖ¡£
> 
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> 
> _______________________________________________
> zeuux-universe mailing list
> zeuux-universe在zeuux.org
> http://www.zeuux.org/mailman/listinfo/zeuux-universe
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> ZEUUX Project - Free Software, Free Society!
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-- 
Regards

Monnand
Email: monnand在gmail.com
GTalk: monnand在gmail.com

2010/9/20 monnand <monnand.deng在gmail.com>:
> Zhang Jiarui 写道:
>>
>>
>> 2010/9/20 zhangfx <zhangfx在lemote.com zhangfx在lemote.com>>
>>
>>
>>         嗯嗯嗯,这是个非常好的角度!
>>         一直在回想自个儿受到的教育和社会现实需要的能力/素质/意识/人品 间
>>         的差异,
>>         发现,还是孙子 当年总结的靠谱:
>>         - 因材施教 有教无类
>>
>>         教育的本质目的,应该是传承学问的能力,而不是通过"知识"的统一填塞,
>>         令自然人成为合格的社会劳动单元!
>>
>>         那么开源技术强调的3个自由度:
>>         - 自由运行
>>         - 自由修订
>>         - 自由分享
>>
>>         和知识之轮展示的,知识流动过程中,从隐性经验到显性知识的不断转化过
>>         程的关键转换节点所要求的开放度是完全一致的:
>>         - 自由学习 ~ 用兴趣来驱动
>>         - 自由分享 ~ 用输出来印证输入
>>         - 自由修订 ~ 用体验来改进学习过程
>>
>>         任何一种不自由,就将导致机器的记忆,除了消耗学生精力,压制创造力对
>>         社会维稳给力之外,没有任何积极作用了..
>>
>>         参考::
>>         序言 – 自由的灵魂
>>         http://freesouls.yeeyan.org/foreword-by-lawrence-lessig
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>>     目前龙芯在江苏推15万台龙芯电脑，为此专门请南京师范大学的李艺教授（教
>>     育部 信息技术课标组组长）团队组织开发了基于linux的信息技术教材，现在
>>     开学了， 许多学校在开始使用。目前培训是一个很急迫的任务，许多基层教
>>     师只会照本宣 科，实践上会有些困难。我有点想在全球开源界来个呼吁，动
>>     员志愿者利用这个难 得的契机（大批不能装 windows的机器），让开源／自
>>     由等概念在基层教育生根。 不知道有多少人会响应。
>>
>>     如何用此契机，让基于开源系统的教学成为我国信息技术教育的主流，希望各
>>     位多 帮我们提提建议。
>>
>>     BTW：随信附上李教授写的关于linux和信息技术教育的一个文章。
>>
>>
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>>
>>         嗯嗯嗯!每个月定个主题思考核心,非常好的形式!
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>>
>> 龙芯是开源的么？龙芯的FPGA代码我怎么没见到过？
>
> 自由软件，开源软件，都是针对软件而言。而非硬件。这在本质上是不同的。详见
> RMS的演讲。没有所谓自由/开源的CPU，因为它根本就是开放的。
开源硬件
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%96%8B%E6%BA%90%E7%A1%AC%E4%BB%B6
>> 如果龙芯和Intel都做的是不开源的cpu的话，为什么不用Intel而是要用龙芯呢？
>> Intel的技术，cpu的性能，性价比，成熟度，还有公司的实力，兼容的软件平台，
>> 最重要的是整个Intel研发团队几十年技术经验的沉淀，都是龙芯不可比的。
>> 自由软件领域流传着这样一句话：不要重复制造车轮。可能硬件跟软件不一样吧，
>> 到了硬件领域，人人都要重新造车轮。
>>
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Sutra Zhou 写道:
> 2010/9/20 monnand <monnand.deng在gmail.com>:
>> Zhang Jiarui 写道:
>>>
>>> 2010/9/20 zhangfx <zhangfx在lemote.com zhangfx在lemote.com>>
>>>
>>>
>>>         嗯嗯嗯,这是个非常好的角度!
>>>         一直在回想自个儿受到的教育和社会现实需要的能力/素质/意识/人品 间
>>>         的差异,
>>>         发现,还是孙子 当年总结的靠谱:
>>>         - 因材施教 有教无类
>>>
>>>         教育的本质目的,应该是传承学问的能力,而不是通过"知识"的统一填塞,
>>>         令自然人成为合格的社会劳动单元!
>>>
>>>         那么开源技术强调的3个自由度:
>>>         - 自由运行
>>>         - 自由修订
>>>         - 自由分享
>>>
>>>         和知识之轮展示的,知识流动过程中,从隐性经验到显性知识的不断转化过
>>>         程的关键转换节点所要求的开放度是完全一致的:
>>>         - 自由学习 ~ 用兴趣来驱动
>>>         - 自由分享 ~ 用输出来印证输入
>>>         - 自由修订 ~ 用体验来改进学习过程
>>>
>>>         任何一种不自由,就将导致机器的记忆,除了消耗学生精力,压制创造力对
>>>         社会维稳给力之外,没有任何积极作用了..
>>>
>>>         参考::
>>>         序言 – 自由的灵魂
>>>         http://freesouls.yeeyan.org/foreword-by-lawrence-lessig
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>>>         认知心理学与佛教思想——自我、无我与意识 - Powered By BBSxp
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>>>
>>>
>>>     就开源和教育的问题打个小广告：
>>>
>>>     目前龙芯在江苏推15万台龙芯电脑，为此专门请南京师范大学的李艺教授（教
>>>     育部 信息技术课标组组长）团队组织开发了基于linux的信息技术教材，现在
>>>     开学了， 许多学校在开始使用。目前培训是一个很急迫的任务，许多基层教
>>>     师只会照本宣 科，实践上会有些困难。我有点想在全球开源界来个呼吁，动
>>>     员志愿者利用这个难 得的契机（大批不能装 windows的机器），让开源／自
>>>     由等概念在基层教育生根。 不知道有多少人会响应。
>>>
>>>     如何用此契机，让基于开源系统的教学成为我国信息技术教育的主流，希望各
>>>     位多 帮我们提提建议。
>>>
>>>     BTW：随信附上李教授写的关于linux和信息技术教育的一个文章。
>>>
>>>
>>>
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>>>
>>> 龙芯是开源的么？龙芯的FPGA代码我怎么没见到过？
>> 自由软件，开源软件，都是针对软件而言。而非硬件。这在本质上是不同的。详见
>> RMS的演讲。没有所谓自由/开源的CPU，因为它根本就是开放的。
> 开源硬件
> http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%96%8B%E6%BA%90%E7%A1%AC%E4%BB%B6

嗯。我最后一句话说得有些牵强。确实存在开源的硬件。但是是否使用开源硬件本
身，并不与自由软件的哲学相抵触。只要是硬件的开发接口开放，就可以被自由软
件哲学接受。

换句话说，龙芯的设计文档是否开放，并不影响龙芯是否符合自由软件思想。

>>> 如果龙芯和Intel都做的是不开源的cpu的话，为什么不用Intel而是要用龙芯呢？
>>> Intel的技术，cpu的性能，性价比，成熟度，还有公司的实力，兼容的软件平台，
>>> 最重要的是整个Intel研发团队几十年技术经验的沉淀，都是龙芯不可比的。
>>> 自由软件领域流传着这样一句话：不要重复制造车轮。可能硬件跟软件不一样吧，
>>> 到了硬件领域，人人都要重新造车轮。
>>>
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see OpenSPARC
SPARC处理器是开源的

On Sep 21, 2010 2:30 AM, "monnand" <monnand.deng at gmail.com> wrote:

Sutra Zhou 写道:

> 2010/9/20 monnand <monnand.deng at gmail.com>:
>> Zhang Jiarui 写道:
>>>
>>> 2010/9/20 zhangfx 嗯。我最后一句话说得有些牵强。确实存在开源的硬件。但是是否使用开源硬件本
身，并不与自由软件的哲学相抵触。只要是硬件的开发接口开放，就可以被自由软
件哲学接受。

换句话说，龙芯的设计文档是否开放，并不影响龙芯是否符合自由软件思想。


>>> 如果龙芯和Intel都做的是不开源的cpu的话，为什么不用Intel而是要用龙芯呢？
>>> Intel的技术，cpu的性能，性价比，成熟度，还有公司的实力，兼容的软件平台，
>>> 最重要...
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Regards

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2010/9/21 monnand <monnand.deng在gmail.com>

> Sutra Zhou 写道:
> 嗯。我最后一句话说得有些牵强。确实存在开源的硬件。但是是否使用开源硬件本
> 身，并不与自由软件的哲学相抵触。只要是硬件的开发接口开放，就可以被自由软
> 件哲学接受。
>
> 换句话说，龙芯的设计文档是否开放，并不影响龙芯是否符合自由软件思想。
>
>

可能是我说的不是很明白，我的意思是说，既然龙芯与Intel AMD HP 等公司的cpu的商业模式一样，那么为什么用龙芯？就因为是国产？
-------------- 下一部分 --------------
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这个问题 RMS 已经解释得非常清楚了：因为龙芯可以搭载一套“从 BIOS 到 firmware “的所有硬件级别都完全开源的系统。

2010/9/21 Zhang Jiarui <cylonspy在gmail.com>

>
> 可能是我说的不是很明白，我的意思是说，既然龙芯与Intel AMD HP 等公司的cpu的商业模式一样，那么为什么用龙芯？就因为是国产？
>
>
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2010/9/21 Pan Shi Zhu <pan.shizhu在gmail.com>

>
> 这个问题 RMS 已经解释得非常清楚了：因为龙芯可以搭载一套“从 BIOS 到 firmware “的所有硬件级别都完全开源的系统。
>
>>
>>
>
>
arm 和 x86 还有其他的mips 不可以么？
-------------- 下一部分 --------------
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2010/9/21 Pan Shi Zhu <pan.shizhu在gmail.com>

>
> 这个问题 RMS 已经解释得非常清楚了：因为龙芯可以搭载一套“从 BIOS 到 firmware “的所有硬件级别都完全开源的系统。
>
> 2010/9/21 Zhang Jiarui <cylonspy在gmail.com>
>
>
>> 可能是我说的不是很明白，我的意思是说，既然龙芯与Intel AMD HP 等公司的cpu的商业模式一样，那么为什么用龙芯？就因为是国产？
>>
>>
> 至少我的arm板子的所有源码我都有
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据说是涉及国家安全不能使用外国产品
我等p民就不要操心了

不过龙芯里面除了计算所做芯片的博士之外，提供服务支持的龙芯中科只有几个人
在做，
技术实力真是堪忧啊

于 2010-9-21 8:49, Zhang Jiarui 写道:
>
>
> 2010/9/21 Pan Shi Zhu <pan.shizhu在gmail.com pan.shizhu在gmail.com>>
>
>
>     这个问题 RMS 已经解释得非常清楚了：因为龙芯可以搭载一套“从 BIOS 到
>     firmware “的所有硬件级别都完全开源的系统。
>
>     2010/9/21 Zhang Jiarui <cylonspy在gmail.com
>     cylonspy在gmail.com>>
>
>         可能是我说的不是很明白，我的意思是说，既然龙芯与Intel AMD HP
>         等公司的cpu的商业模式一样，那么为什么用龙芯？就因为是国产？
>
>
> 至少我的arm板子的所有源码我都有
>
>
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2010/9/21 Xu Pengfei <kyohouhi在gmail.com>

> 据说是涉及国家安全不能使用外国产品
> 我等p民就不要操心了
>
> 不过龙芯里面除了计算所做芯片的博士之外，提供服务支持的龙芯中科只有几个人在做，
> 技术实力真是堪忧啊
>

要是他们研发团队招人，你去么？反正我是不会去。我躲远点先。
-------------- 下一部分 --------------
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已经去过了
又出来了
呵呵 所以清楚底细

于 2010-9-21 8:59, Zhang Jiarui 写道:
>
>
> 2010/9/21 Xu Pengfei <kyohouhi在gmail.com kyohouhi在gmail.com>>
>
>     据说是涉及国家安全不能使用外国产品
>     我等p民就不要操心了
>
>     不过龙芯里面除了计算所做芯片的博士之外，提供服务支持的龙芯中科只有
>     几个人在做，
>     技术实力真是堪忧啊
>
> 要是他们研发团队招人，你去么？反正我是不会去。我躲远点先。

-------------- 下一部分 --------------
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2010/9/21 Xu Pengfei <kyohouhi在gmail.com>

> 已经去过了
> 又出来了
> 呵呵 所以清楚底细
>
>

果然功力深厚呵呵。
-------------- 下一部分 --------------
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深厚啥啊 混不下去了只好退出了
呵呵
不跑题了 还是讨论开源吧
于 2010-9-21 9:01, Zhang Jiarui 写道:
>
>
> 2010/9/21 Xu Pengfei <kyohouhi在gmail.com kyohouhi在gmail.com>>
>
>     已经去过了
>     又出来了
>     呵呵 所以清楚底细
>
> 果然功力深厚呵呵。
>

-------------- 下一部分 --------------
一个HTML附件被移除...
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为什么要做龙芯和本主题是两个问题，前者我就不多说了。

就重复制造车轮来说，这也是个伪命题。如果说做龙芯也算重复Intel的车轮，自
由软件恐怕更多重复制造，君不见世界上有多少linux发行版？有了 gnome为什么
还要kde？有了bsd为什么还要linux？

就本主题来说，龙芯只是提供了一个不可更换为闭源系统的开源教育平台，为世界
提供了一个实践基于开源的信息技术教育的好机会。

> 龙芯是开源的么？龙芯的FPGA代码我怎么没见到过？
> 如果龙芯和Intel都做的是不开源的cpu的话，为什么不用Intel而是要用龙芯呢？
> Intel的技术，cpu的性能，性价比，成熟度，还有公司的实力，兼容的软件平
> 台，最重要的是整个Intel研发团队几十年技术经验的沉淀，都是龙芯不可比的。
> 自由软件领域流传着这样一句话：不要重复制造车轮。可能硬件跟软件不一样
> 吧，到了硬件领域，人人都要重新造车轮。

看来您是冲着龙芯的意义来的，那我换个题目和您说两句吧。

> 推广龙芯电脑的意义何在？难道就仅仅是因为龙芯平台不能装windows? x86的电
> 脑照样可以做到不装windows。或者为什么不用arm的板子？有15万台龙芯电脑的
> 价钱，足够买同性能的arm11电脑30万台恐怕也不止。
信口开河是很简单的，您找一个arm11的电脑来：
1，和龙芯电脑pk一下性能，我就不用spec2000什么的欺负人了；学校里用的最多
的是office，浏览器和电子教室等，看哪个跑得好。
2，龙芯15.6"一体机，主板的价格大概在整机1/3，同样的硬盘／屏幕／内存，就
算arm11主板不要钱，也不会只有龙芯的一半。不能拿个步步高学习机来糊弄吧？

龙芯做得不能算很好，在商业上，在技术平衡上有很多问题，但是也决不是有些人
想象的那么差。现在在发邮件的就是龙芯笔记本。尤其是近两年，龙芯芯片从研究
所独立出来，得到了一笔不小的投资，技术水平和市场化程度有望极大地加强。

最近国内有些公司买了arm的核，发布了处理器，正在大力攻关国家的某些部门，
想让国家承认这也是“自主创新”处理器，得到核高基的支持；看来的确有力度，和
扼杀运十的招数差不多。

做mips还是arm还是其他什么的不是关键问题，不管哪个，重要的是如果做起来
了，它能否改变国内信息产业的状况，是不是不用看别人的脸色过日子。