自学宣言

这里我们希望可以总结我们目前对于学习的认识，并呼唤进一步的行动以实现未来的学习。

当前的主流的教育模式，也就是这个以课堂教学为主的教学模式，或者叫做强迫式学校学习，只有150年历史。其设计的目的是剥离人的高端功能，只保留低端的功能，这样人可以在流水线上工作并成为流水线的一部分。所以这个教育系统的目的，是为了让人成为一种高级的机器。 （John Taylor Gatto, 美国教育地下史）。 但是在这个新经济的时代，我们需要更多的人去探索知识并拥有独立思考的能力。当前西方世界面临的愈来愈加剧的危机就是因为过时的教育系统不能够满足新的知识经济的需求。所以这是新的教育体系取代旧的教育体系的时代，这个新的教育体系会带来真正的学习。

为此，我们必须跳出课堂的窠臼，在最底层去思考什么是学习和什么是知识。幸运的是，瑟谷，夏山，还有其他许多民主学校，unschooling运动，以及象马克吐温，爱因斯坦这样的很多的自学者，给了我们可以汲取的宝贵的营养。尤其的，我们可以学习瑟谷—–一个没有教室没有课堂没有作业和考试的学校，学生每天的事情就是玩—–超过40多年的实践经验：

1. 学习永远都是自学的。儿童（成人当然也是的）可以对自己的学习做决定；
2. 儿童可以通过玩学习任何东西。在瑟谷，儿童可以玩他们喜欢的任何东西；
3. 儿童可以平等的参与学校的事务。如果有这样的平等的机会，他们一定会有理性有责任的去参与。其实，感受周边的环境并不断改善这个环境是人之为人的一个重要的部分，永远不应该被剥夺；
4. 儿童可以在他们的日常生活中学习。没有必要出于学习的目的把他们从日常生活隔离开来。他们也不需要就因为学习的目的而和整个社会隔离；
5. 不应该对儿童施加外在的考试。他们可以自我评估，通过他们自定的目标或者通过玩。儿童应该感知他们自己的空间，而不应该让那个感知能力被不断的外在的考试给破坏掉；
6. 瑟谷的员工尽他们最大的努力保护儿童们感知空间的能力，包括心内的空间和周边的空间；
7. 虽然儿童们是自主学习，瑟谷员工仍然起到非常积极的作用。当儿童的学习需求起来的时候，瑟谷员工帮助把学习变得容易一些。实际上，瑟谷员工建设了一个综合的支持性的学习环境。他们建设了一个安全的玩地，让孩子们可以在一起玩。

所以你可以看到，瑟谷经验简单的说其实就是“玩和感知”。因为儿童们可以主导他们自己的学习并且从来没有和生活隔离，他们的学习自然的是兴趣和玩驱动的。上述第二点到第四点是玩的内容。第五和第六是关于感知的。第七是关于如何让学习变得容易些并建立一个玩地的。我这里必须补充说明一点，这个玩地其实是和开源软件运动所创造的这个供软件编程人员玩耍的玩地是很象的，都是把学习曲线变得更平滑一些和让事物能相互的玩起来。

对那些仍然持心有疑虑的，并不是玩耍让孩子们从学习分心，是外在的考试，没有意义的作业和强加的学习科目让他们从学习分心。实际上玩耍提供了学习所有的背景，动力，反馈和目标。他们通过玩来学习。请不要问我为什么要玩。玩是第一位的活动。学习是第二位的活动。请不要为了学习牺牲掉玩。

我们应该保护的不是儿童的学校时间，而是他们的玩耍时间。人从来不会因为玩耍而变成文盲。人变成文盲是因为他们从很小的时候开始就必须不停的没日没夜的工作而没有时间去玩。尤其在当今的这个现代社会，到处都有书店和互联网，没有人会因为玩耍而变成文盲。

我们不仅需要保护儿童们玩耍的时间，我们也需要保护他们停下来感知的时间。我们需要给孩子们时间，让他们可以感知他们自己。瑟谷的孩子可以去自我感知不受打扰，去遵循他们自己心内的生物钟。他们对空间的感知，也不受外在的考试，没有意义的作业，强加的科目的影响。只要他们可以感知自我和周边，以这种很强的感知能力，他们就可以做到在玩中学习。

相信我们，玩并很好的感知是最有效的学习方式。也许对于其他人是杂乱无章的，但是对于身体力行的人，他们是在追随他们的内心，是遵从的自然的顺序，是形散神不散的！

但是这个学习的革命不是只是小孩子的事情。实际上它和我们成人更有关系。因为是我们成人已经忘掉了什么是学习并且经常以一种非常粗暴的方式干涉孩子们的学习。

我们的思维已经带上了“课堂”这个枷锁。没有课堂，不管是物理现实的课堂还是网上虚拟的课堂，我们就不会学习。当然，我们仍然通过我们的潜意识在慢慢的学习。但是那个学习的速度远远不能满足这个变得日益复杂的高级社会的需求。

所以，让我们把瑟谷模式扩展到包括成人的整个社会吧。瑟谷学校是个可以供孩子们安全的玩耍的玩地。对于成人，我们需要把整个社会变成一个更好的玩地！我们需要把整个社会变成一个综合的支持性的学习环境。

故而我们呼唤以下的行动：

1. 宣布学习自由：个人必须有权利决定该学习什么，怎么学，向谁学，什么时候学和在哪里学习；
2. 呼唤有能够真正把技术和对学习的理解融合的人。软件程序员需要汲取瑟谷，夏山和其他的民主学校，以及unschooling的经验。他们需要是终生学习的实践者，能够学习掌握几个比较大的领域的知识和技能，有丰富的学习经验。只有这样，我们才能看到技术是如何真正的用于学习的并真正带来学习的革命。尤其是我们需要注意很多的学院已经开始把他们的学习建立在反思的基础上，并且证明了反思能够很有效的把已经习惯学校式学习方式（固化不灵活的）的人转变成善于观察有发现能力能够发现知识，自我驱动去学习的人。反思这个领域也许也是未来学习软件主要发力的地方。从email，到网页，到google，到facebook，以至于云计算和移动互联网，我们都还只是在这个数字化的初始阶段。我们在外缘徘徊了有好几年了，没有去进入那个数字化的核心地带。现在就让我们进入那个核心！让我们开启意识软件的时代！我们都是自学者，让自学变得更容易些！；
3. 呼唤所有的人，不管年龄大小，是否在校，都参与到自学中去，在生活中去学习，用反思工具来帮助他们抓取每天学到的东西并建立其丰富的有良好结构的知识，并同他人分享知识并指导他人的学习。越多的人开始通过自学来在生活中学习，学校就越来越失去其存在的意义。当我们建立起很强的自学社区并且向人们展示自学的强大效果以及学习的丰富性时，我们就可以人们意识到学校以课堂为中心的教学模式的陈旧。这就是新事物取代旧事物的方式；
4. 呼唤所有的组织一起来把整个社会建设成一个综合的支持性的学习环境。我们需要各个组织承担起他们各自的一部分的教育责任。比如，医院应该成为人们学习关于健康医疗知识的场所，律师事务所应该成为人们学习法律相关知识的场所。我们需要各个组织开放他们的办公空间给年轻人（或者不再那么年轻的人），让他们可以在某些时间段来参观，或者参加实习和其他项目。我们需要建立各种的开放实验室或者创客空间，让人们可以在其中边学边做；
5. 呼唤以更加综合的方式去评估人的技能。例如，好的思辨能力和在社会中的判断能力。我们可以设计工具或者方法学来让雇佣者比较容易的评估候选人。整个社会需要在如何综合评估人的能力方面变得更加成熟。而上面我们提到的实习其实是其中的重要组成部分。简而言之，个人只要做好你在做的事情并能清晰的展现即可，不需要在任何应试上花费任何时间。

我们深信未来的学习是在玩中学习。人们充分的去玩，包括去改变他们的环境和参与更广阔的社会。而学习的部分是可以通过更好的感知来完成的。打坐是种帮助增强感知能力的方式。我们也可以通过软件来帮助人们抓取他们的感受并进行反思，同时建立起拥有良好结构的知识并进行分享。每个人都可以成为老师，并在他们的业余时间就可以进行教学。对于那些在他们的本行业做得很优秀的真正拥有领域知识的人，有效的教学的门槛会变得很低。我们相信未来的学习和教学会是以这样的方式进行。人们不再需要把自己关在一个封闭的环境里很多年不接触社会，就为了学习的目的。那实在太工业化时代了。如今已经是信息时代。人们应该可以不间断的自然的用他们从很小的时候就使用的学习方式来学习，即在玩中学习。整个社会会变成一个支持性的综合学习环境。这是我们对未来学习的愿景！

自从人类历史开始，自学就一直是人类学习的方式，并且贯穿了人类的整个历史，即使是在强迫式学校的黑暗时代。从完成其设计目的的角度，强迫式学校应该是成功的。但是在我们进入新的经济时代，我们需要更多的拥有独立思考能力可以独立探索知识的人，这时，我们必须对强迫式学校说：“你的任务已经完成。解散吧！” 现在是时候让真正的学习出场了！现在是时候让人成为完整的人，让人可以发挥出其所有的潜力了! 在我们的时代，自学将不再是少数人的选择，而是将形成规模成为社会主流的学习方式。过去，强迫式学校被设计来阻止人们去理解整体以成为企业家，在这个新经济的时代，我们需要更多的人能够理解整体并成为企业家。我们需要更多的人去探索社会知识，创造社会产品并解决社会问题。这个时代是关于我们的幸福的时代！

所以，让我们一起实现学习的真正面目吧！

原文地址：http://www.opensourcelearning.org/manifesto/?lang=zh